Bebelușul tău învață din imagini cu contrast ridicat

Decenii de cercetare arată că timpul petrecut privind imaginile cu contrast ridicat poate contribui la dezvoltarea percepției vizuale a bebelușului, la capacitatea creierului său de a primi, interpreta și răspunde la stimuli vizuali. Până în a 5-a lună, bebelușii își folosesc ochii ca sursă principală de informații despre lume și cum funcționează.

Odată ce pupilele bebelușului tău lucrează și cei doi ochi ai lor încep să se coordoneze, ei vor fi obligați să privească imagini cu contrast ridicat, în special de la naștere până la vârsta de 14 săptămâni.



Iată cum să profitați la maximum de un contrast ridicat

  • Începeți cu imagini simple la aproximativ 12 inci (aproximativ lungimea de la mâna până la cot) distanță de fața bebelușului. Țineți imaginile neclintite și încercați să nu schimbați imaginile până când bebelușul nu se uită în altă parte și își pierde interesul. Este posibil să observați că bebelușul se uită la imagini timp de mai multe secunde, chiar și de câteva minute.
  • Când își pierd interesul pentru una, trec la o nouă imagine și, în cele din urmă, trec la imagini mai complexe, pe măsură ce ochii lor devin mai puternici.
  • Puteți contribui la promovarea urmăririi vizuale prin mișcarea lent a unei imagini înainte și înapoi pe orizontală în fața feței pentru a-i ajuta să exerseze urmărirea unui obiect în mișcare cu ochii: această abilitate este importantă mai târziu pentru citire, scriere și coordonarea mână-ochi.
  • Oferiți imagini cu contrast ridicat în mașină, în timpul timp de burtă și în timpul orelor de „joc” de alertă pentru primele 14 săptămâni.

Descărcați imagini imprimabile cu contrast ridicat sau vezi Negrul nostru



Baby sitting in their car seat looking at Black and White Contrast Cards by Mommy's Reviews

Aflați mai multe despre cercetare

Chen, J. S. (2021). Dincolo de alb și negru: heibaika, neuroparenting și neuroștiințe laice . Biosocietăți , 16 (1), 70-87.

Fantz, R.L. (1963). Viziunea de tipar la nou-născuții . Ştiinţă , 140 , 296–297. Hainline, L., Scanarea sugarilor a formelor geometrice cu dimensiuni diferite . Jurnalul de psihologie experimentală a copilului , 33 (2), 235-256.