Copilul tău te privește drept în ochi și aruncă un biscuit pe podea. Biscuitul se rupe în bucăți și lacrimile lor încep să curgă. Deși aruncarea unui biscuit pe care au vrut să o mănânce poate părea irațional, este un semn că copilul tău învață despre consecinte .
A-ți ajuta copilul de 2 ani să înțeleagă consecințele începe cu a face predicții
La vârsta de 2 ani, copilul dumneavoastră poate prezice ce se va întâmpla dacă își aruncă biscuitul. De exemplu, ei pot realiza că va cădea pe podea. Dar s-ar putea să nu considere că biscuitul s-ar putea rupe sau s-ar putea mânca de câine Până la vârsta de 4 ani, copilul dumneavoastră poate avea o înțelegere mai largă a consecințelor potențiale și poate să se oprească să arunce biscuitul – dar au nevoie de exersare pentru a ajunge acolo. Iată cum puteți ajuta:
3 moduri de a vă ajuta copilul să facă predicții mai bune
1. Întrebați, ce s-ar putea întâmpla?
Dacă copilul tău este pe cale să ia o decizie neînțeleaptă, cum ar fi să alerge pe un trotuar alunecos, încearcă să-l întrebi: Hmmm, ce s-ar putea întâmpla dacă alergi pe gheață? Dacă nu răspund, puteți răspunde la propria întrebare: cred că ați putea cădea. Asta ar răni. Gheața face trotuarul alunecos. Să mergem cu grijă.
2. Folosește cuvântul făcut
Cercetările arată că utilizarea limbajului cauzal, cum ar fi cuvântul creat, îi poate ajuta pe copii să conecteze o acțiune cu un rezultat. Iată câteva exemple:
- Aruncă-ți animalul de pluș făcut este greu de ajuns
- Spărgându-ți jucăria făcut se rupe
- Pământul accidentat făcut te împiedici și cazi
- Lovindu-l pe fratele tău făcut el plânge
3. Explicați ce ar fi putut face diferit
De exemplu, ridicarea farfuriei a făcut-o să se încline, apoi mâncarea a căzut. Menținerea farfurii pe masă va ajuta mâncarea să rămână la loc. Scopul acestei strategii nu este să dai vina pe copilul tău, ci pur și simplu să-l ajuți să înțeleagă de ce s-a întâmplat un eveniment așa cum s-a întâmplat. În timp, acest lucru îi poate ajuta să prezică o consecință într-o situație similară și, eventual, să evite o accidentare.
Aflați mai multe despre cercetare
Bonawitz, E., Horowitz, A., Ferranti, D., Blocul îl face să meargă: limbajul cauzal îi ajută pe copii să integreze predicția, acțiunea și așteptările cu privire la relațiile de contact . în Proceedings of the 31th Annual Conference of the Cognitive Science Society, Vrije Universiteit, Amsterdam, Olanda.
Goddu, M. K., Sullivan, J. N., Copiii mici învață și aplică în mod flexibil posibilități multiple. Dezvoltarea copilului, 92 , 2244–2251.
