Copilului tău de 2 ani îi place să ajute la aranjarea mesei sau să scoată rufele din uscător? Până acum, probabil că erau mânați de dorința de a te imita sau de a îndeplini o sarcină pe cont propriu. Dar cercetările arată că în jurul vârstei de 2 ani, copilul tău poate începe să capteze sentimentele altei persoane și să vrea să ajute din empatie – de exemplu, poate oferi o jachetă cuiva care tremură sau spune că este frig. Aceasta este o schimbare importantă care semnalează capacitatea crescândă a copilului tău de a observa și de a răspunde nevoilor celorlalți.
3 moduri de a încuraja ajutorul empatic al copilului tău
1. Aduceți-le atenția asupra nevoilor și sentimentelor celorlalți
Ai putea spune: Se pare că sora ta nu poate ajunge la geacă, ar trebui să întrebăm dacă putem fi de ajutor? sau vasul cu apă al pisoiului este gol. Să-l umplem pentru ea. Cercetările sugerează că acest lucru îi ajută în mod frecvent pe copii să-și dezvolte perspectiva – capacitatea de a vedea lumea prin ochii altuia.
2. Recunoașteți când fac o faptă bună
Mulțumește-le și explică modul în care acțiunile lor utile au impact. De exemplu, ai putea spune: Mulțumesc foarte mult pentru că ai ridicat ochelarii pe care i-am scăpat. Văd mai bine acum. Sau, i-ai dat fratelui tău mic suzeta când era trist. Asta l-a făcut să se simtă mai bine! Multumesc.
3. Ajustați-vă așteptările pentru ceea ce arată util
Asistența la sarcină a copilului dumneavoastră de 2 ani poate să nu fie întotdeauna utilă – atunci când încearcă să ude o plantă, podeaua s-ar putea uda. Încercările lor de a ajuta empatic vor întâlni probabil sughițuri similare. De exemplu, dacă ești bolnav, ei te pot aduce lor înfundat preferat de îmbrățișat. Zâmbește și mulțumește-le oricum ❤️
Aflați mai multe despre cercetare
Bryan, C. J., Maestru, A., A ajuta versus a fi un ajutor: invocarea sinelui pentru a spori ajutorul la copiii mici . Dezvoltarea copilului, 85(5), 1836-1842.
Ruffman, T., Slade, L., Devitt, K., Ce spun și ce fac mamele: relația dintre parenting, teoria minții, limbaj și conflict/cooperare . British Journal of Developmental Psychology, 24(1), 105-124.
Svetlova, M., Nichols, S.R., Comportamentul prosocial al copiilor mici: de la instrumental la empatic la ajutor altruist . Dezvoltarea copilului, 81(6), 1814–1827.
Warneken, F., Recompensele extrinseci subminează tendințele altruiste la copiii de 20 de luni . Psihologia dezvoltării, 44(6), 1785.
