O parte importantă a învățării să vorbiți și să citiți este înțelegerea modului în care sunetele individuale alcătuiesc cuvintele - cunoscut sub numele de conștientizare fonologică. Această abilitate cheie de alfabetizare se dezvoltă din momentul în care copilul dumneavoastră începe să înțeleagă cuvintele până când poate citi fluent.
Copiii mici învață că cuvintele sunt distincte - câinele sună diferit de pisică . Apoi încep să recunoască că cuvintele sunt formate din silabe: câinele are o silabă, câinele are două. Vorbirea, citirea și cântatul cu copilul dumneavoastră îl ajută să învețe sunetele sau fonemele individuale care alcătuiesc cuvintele.
3 moduri simple de a încuraja învățarea pre-alfabetizare la copilul tău
1. Bate din palme împreună cu cântece de joc
Multe cântece clasice pentru copii , precum The Itsy Bitsy Spider, Twinkle, Twinkle Little Star, Open Shut Them și Five Little Ducks, evidențiază silabele în cuvinte. Pentru a atrage atenția asupra lor, puteți sări, atingeți sau bateți din palme pe cuvinte sau silabe în timp ce cântați. Sau, încearcă să folosești gesturi, cum ar fi să târâiți cu mâna ori de câte ori mama rață șarlată în Five Little Ducks.
2. Animați timpul poveștii
Când citiți într-un mod animat, încetiniți în mod natural și subliniați anumite cuvinte și sunete. Acest lucru face ca copilul tău să se acorde și să înțeleagă unde se termină un cuvânt sau un sunet și unde începe următorul. Când îi citești cărți copilului tău de 1 an , încercați să utilizați voci diferite pentru caractere sau cuvinte diferite — de exemplu, emiteți un sunet puternic și profund pentru cuvântul mare și un sunet liniștit, înalt pentru cuvântul minuscul.
3. Distrează-te cu rime
Fii creativ inventând rime în timp ce vorbești și te joci: pisica noastră doarme pe o saltea sau Aici este ceașca ta, hai să o ridicăm! De asemenea, puteți citi cărți care rime, subliniind cuvintele care rimează cu un semn din cap sau o palmă.
Aflați mai multe despre cercetare
Anthony, J.L., Dezvoltarea conștientizării fonologice . Direcții curente în știința psihologică , 14(5), 255-259.
Ehri, L. C., Nunes, S. R., Willows, D. M., Schuster, B. V., Yaghoub-Zadeh, Z., Instrucțiunile de conștientizare fonemică îi ajută pe copii să învețe să citească: Dovezi din meta-analiză a Comisiei Naționale de Lectură . Reading Research Quarterly, 36(3), 250-287.
