Bebelușul tău gustă și gura tot ce poate chiar acum. Până în luna a 12-a, bebelușii primesc mai multe informații prin gură decât prin degete. În această etapă, nervii din gura bebelușului sunt mai dezvoltați decât cei din orice altă parte a corpului.
Studiile arată că obiectele de gura pot ajuta la dezvoltarea vorbirii bebelușului tău, dar este important să știi ce este sigur pentru el să pună în gură.
Iată câteva obiecte pe care s-ar putea să le aveți deja în casă pentru gura și explorare în siguranță (supravegheată*):
- Spatulă cu vârf de silicon
- Periuta de dinti pentru bebelusi
- Lavetă parțial înghețată
- Lingurita de metal
- lingura de lemn
- Mâinile și picioarele: copilul dumneavoastră poate să-i placă să sugă singur – sau degetele de la mâini sau de la picioare
* Supravegherea bebelusului tau cu aceste obiecte este importanta deoarece acesta s-ar putea sufoca cu manerul unei linguri sau al unei periute de dinti daca ii intra prea mult in gura. De asemenea, asigurați-vă că obiectele mici pe care copilul dumneavoastră s-ar putea sufoca nu sunt la îndemână.
Lucruri care i-ar plăcea bebelușului tău să le vorbească, dar nu ar trebui
- Cheile tale adevărate: bebelușii iubesc zgomotul cheilor, dar oricât de tentante sunt, acestea pot conține plumb și pot fi murdare. În schimb, copilul tău se poate bucura de inelul Clopotelul sau zgomotul lui Zrăgănitoare de lemn .
- Șervețele reale: bebelușii se pot sufoca sau se pot sufoca cu șervețele îmbibate, umplute. Încurajează-ți copilul să se joace cu Țesături magice . Culorile strălucitoare oferă stimulare vizuală și pot fi spălate cu ușurință.
- Șervețele: producătorii de șervețele nu intenționează ca bebelușul să le sugă și să le sugă. Dacă copilul tău este fascinat de șervețele, încearcă să le oferi Luminos . Este perfect pentru un joc de peek-a-boo sau pur și simplu pentru a explora cu gura și mâinile.
Aflați mai multe despre cercetare
Babik, I., Galloway, J. C., Explorarea timpurie a propriului corp, explorarea obiectelor și dezvoltarea motorie, a limbajului și cognitivă se relaționează dinamic în primii doi ani de viață . Psihologia dezvoltării , 58 (2), 222–235.
Berger, S. E., Consolo, M., Ali, M., Traiectoria comportamentelor motorii și vocale concomitente în trecerea la târât în copilărie . copilărie , 22 (5), 681-694.
Iverson, J. M. (2010). Dezvoltarea limbajului într-un corp în curs de dezvoltare: relația dintre dezvoltarea motorie și dezvoltarea limbajului . Journal of Child Language , 37 (2), 229-261.
